谢谢邀请，不胜荣幸。
中国农村的留守儿童是在中国城市化、城镇化的进程中，是中国农村现有的自然现状、经济现状、家庭条件下，是农村家长为了改善家庭住房条件，为了提高家庭经济收入降低生活成本的自然现象。是中国家长为了降低教育成本的过程中出现的一个社会现象。
留守儿童是中国最无助的人群。具体表现在：
一是爱的缺失。在小小的年纪，其他孩子还能与父母撒娇的时候，他们就选择了“懂事”，他们的内心里是爱的缺乏与贫乏。他们小心翼翼的遵守着规则，他们忍受着孤独与寂寞，忍受着无助与无奈，长此下去，孩子会慢慢没了自我，少了天性，少了快乐。
二是过分的心理早熟。这是外出务工人员在家与孩子短暂的相处与交流中和在离家远行的时候总是以“谨慎教育”的方式劝诫孩子在家里要听爷爷、奶奶的话，听姥爷、姥姥的话，在学校要听老师的话，从而导致孩子在小小的年纪，当其他孩子还能与父母撒娇的时候，他们就选择了“规矩”，谨言慎行又导致他们少了阳光，少了活泼，少了自信。
三是孩子有自闭现象。大部分孩子在日常的学习生活中，存在着胆怯自卑，他们不喜欢与人交往，不善于与人沟通，不喜欢与人交流。只是默默无闻，每天都在做着各自所要做的，患有自闭症的孩子就如同天上的星星，他们孤独的生活在自己的世界里，2019年4月2日是第十二个“世界自闭症日”,在此笔者呼吁大家给予孤独孩子应有的平等和尊重，希望给他们少一些歧视的眼光，多一些温暖的包容，少一些新设的障碍，多一些人性的支持。让他们放下包袱，学会生活，学习知识，有尊严的活着。
留守儿童也是学校的优势，一是小班化会使教师把更多的时间分配给每一位学生；二是学生可融入社区、融入社会、走向自然、亲近自然、认识自然；三是师生之间、生生之间更加有利于形成有机的学习共同体；四是家长对学校的干预度下降，学校可以静下心来教书育人；五是有利于培养会生活、会学习的孩子。
留守儿童现象已经引起了党中央、国务院，全国妇联，教育部，中国关心下一代工作委员会，中国红十字会，以及众多慈善机构和爱心人士、企业家大力、大量的关注、关心和关爱。留守儿童是中国经济、社会转型期出现的一个新现象，等潮水过后，它的价值才能浮出水面。
一家之言，敬请批评指正。（待修改）
若水---2019年4月2日。
我有个叫刘新宇的朋友，是我在央广中国之声新闻晚高峰的搭档。认识他的这些年，他一直任劳任怨地在做一个关爱留守儿童，叫“上学路上”的公益活动，录制故事，放在MP3里发送给孩子们听，还发布留守儿童状况的白皮书。
对留守儿童怎么关爱，我的观点和新宇有点不一样，不过好朋友，能允许我和而不同，我对“上学路上”也可支持了，我和我的朋友们总会在这个活动中尽己所能献爱心。
我的观点，和现在主流声音不算一致，算是另外的声音，姑且听之，兼听则明。
首先，留守儿童并不是中国特色的个性问题，没必要过于自我反省。亚洲、东欧、中美洲，以及其他发展中国家和地区，都是一个必然的共性问题，因为劳动力会奔着收入更高的地区和国家定向流动，留守儿童因此而生。
再则，留守儿童是否出现心理问题，这不是“留守”一个单因子一锤定音的，留守不是导致“问题儿童”的充分条件，也不是必要条件，“问题儿童”是多种因素交互作用的结果。
另外，现在的多数研究，还有新闻报道，都怀着悲悯心态，这些孩子身边没爹还没妈，怎么能没问题？带着先入为主的偏见，去寻找问题，使得留守儿童群体逐渐被标签化，成了必然的问题儿童。
事实上，不少留守儿童，在心理和行为表现上，表现得比留守之前还要棒，也就是穷人的孩子早当家，但这些优点并没得到广泛宣传。
总之，对留守儿童最大的伤害，不是穷困，甚至不是父母不在身边，而是亲密感的缺失。这种缺失，城市里那些小小年纪，就出国留学的孩子，还有父母都在家，但一天没说上两句话的孩子，一样存在。
所以，依我看来，应该关注留守儿童可能出现的问题，做到心中有数、防患于未然，但不必过度渲染，标签化本身，会给留守儿童心理负担和暗示。
不是所有的童年都芳草鲜美、桃红柳绿，留守不留守的，城里的农村的，都有成长的烦恼。父母不在，有问题，父母在，问题也不会少，这是客观存在。
积极面对，乐观成长，对于哪一种状态都是有意义的。
当然，减少留守儿童绝对数量，加大城市容纳能力，改变农村生存环境，都是应该的，但都需要时间。
目前状况下，通过教育和处罚，来避免父母对孩子的遗弃心态是最重要的。一年都没打一个电话，三年都没见过一面，这样心态的父母，就算没出来打工，留在家里就天然会爱孩子么？
有爱，远在天边一样心有灵犀，没爱，近在咫尺也话不投机半句多。
父母对孩子责无旁贷的责任心，父母对孩子全心全意的爱和关注，这才是最值得强调的。
怨政府，怪学校，那是推卸自己的养育责任，舆论也不该用悲情主义来助长遗弃心态父母的不闻不问。
站在风口上的三大电讯巨头，弄个外出务工联络平台，让父母和孩子视频通话、语音通话常态化，也算积善成德。
旁观者的爱心，莫过于尊重善待身边农民工，有钱出钱，有力出力，集中培训农民工家长，让他们的世界多一点温暖和爱，让他们生活得有尊严，鼓励他们更多地利用通讯工具表达爱和关注，和远方的孩子保持亲密关系，亲密交流足以消灭留守儿童的疏离感，很大程度上解决留守儿童的心理问题。
农村的生活只有农民才能深刻体会，其中的心酸，生活的艰难，没经历过还真不知道。笔者生活在农村，时常能够见到一幕幕感人心酸的画面。近日笔者一位远方的朋友发来了几张农村留守儿童的真实摄影。其中一张比较形象的刻画出了农村娃田间玩耍的场景，没有人看管，起先笔者就以为是农村在普通不过的孩子而已。当朋友跟我聊起关于这个留守儿童的事之后，笔者心酸了。
这个小娃的父母亲常年都在外打工，属于名副其实的农民工。
朋友碰到他的时候凑巧是孩子母亲打工回家。当孩子的母亲抱起孩子的时候，朋友想给她们拍一张合照。谁料他的妈妈抱起他的时候却突然大哭起来，随后大人也跟着哭了起来。谁都无法说清楚这是母子久别重逢激动落泪还是因为孩子惧怕陌生的相机嚎啕大哭引得他母亲也跟着哭起来。原因哪个都罢，至少都说明了孩子长期没有父母在一起，产生了一种心理陌生感和渴望感。
孩子母亲说她已经一个月没有见到孩子了，每次离开都很心痛，每次归来都特别激动。孩子在家都给年迈的奶奶照顾，老人年纪大了只能照顾小孩的三餐，教育问题就落下了。
从问题上看，中国现在超过2亿多的农民工，有多少家庭是跟上述一样的，在孩子需要陪伴的时候大人不能陪伴其成长，在老人需要赡养的时候却只能照顾孙子。
农村有多少留守儿童最后走上歧途，这个数据也许不需要我们统计，只要多看看新闻就能够知道情况的严重性。而在农民工方面，他们也是有自己的苦衷，在做选择的时候很多农民工只有说出一句话：想要活着只能暂时离开孩子，长大之后再好好教育吧。可这长大之后真的还能再教育，再弥补吗？这个答案只有他们自己清楚。
这个很难两全奇美，那就要当地下力度发展企业，增加就业岗位，让人们可以在家里生活才行，
农村留守儿童问题是社会在发展历程中存在的问题，这个问题要用发展的思路和眼光去解决。从上个世纪八九十年代开始，农村剩余劳动力开始进程务工，在中国广大农村就出现了空巢老人和留守儿童的社会问题。留守儿童是社会问题，但是社会对解决这个问题的机制和体制还不是很健全，因此解决问题的措施和办法依然要依靠每一个留守儿童的父母。留守儿童主要存在的两个心理方面问题包括：隔代人抚养“重养轻育”的问题，留守儿童“情感饥渴”的问题。
隔代人抚养“重养轻育”的问题主要是因为祖父母辈因为历史条件所限，他们对儿童心理教育问题几乎一无所知，普遍认为只要让孩子吃饱穿暖就是好的养育。这样养育出来的留守儿童往往缺乏社会规则感，情绪控制能力差，行为怪异，少言寡语，离群独处等特点。长期被祖父母抚养的孩子还有一个会困扰其终生的问题：为什么别的孩子最亲的人是父母，而我不是？当祖父母在他们心理还没有完全成熟而离开人世的时候，留守儿童会因为过早失去最亲近的人而遭受沉重打击。此时，父母还无法弥补这个心理上的缺位，他们很可能因此一蹶不振。
留守儿童“情感饥渴”的问题主要是因为父母长期在外工作，正常儿童本应该与父母产生的情感交流不得不被迫终止，这样的终止祖父母是无法替代的。一般来说，长期在外务工的父母会一年回来一两次，跟孩子经过短暂相聚后就要离开孩子继续去务工。这样的养育环境会在很大程度上破坏孩子内心对父母情感的渴望——即“情感饥渴”，同时在孩子的内心形成一种“障碍”式的心智模式：不敢与他人建立亲密关系，因为亲密关系的建立即意味着必须承受失去亲密关系的痛苦。当这样的留守儿童长大成人后，他们不敢去恋爱和结婚，结婚后离婚的概率也较大，因为“建立亲密关系模式必定失败”的心智模式在暗处操纵着他们的生活。
目前为止，这也是我国目前面临的社会问题，不单是需要社会群体重视，相关部门也应该寻求行之有效的办法！
如何看待农村留守儿童问题？
这是农民生产生活中大事的大事。
孩子生来满月，爸妈就返回800多里远的公司上班，靠奶爷在家一面种地，一面养孩。开始，半个月回一次，一个月，二个月。每次离开时都是泪流满面。
转眼到了幼儿园，为孩子的身心健康和良好教育，在孩子父母身边就学，这样以来，家中就忙的不可开脚，我和老伴〞兵〞分两路：一个在家二儿子的孩儿，一个到异乡看管大儿子的孩儿上学，家中的地既将荒弃。家庭收入减少了，人也忙的紧张了。你说还有什么好办法呢？
刚才在幼儿园门前，遇到一家长说和我们的家境非常相似，都感到叹息。因为要养家，只好这样。
留守儿童是怎样形成的，父母外出打工被寄留于农村的儿童。
由于经济发展的不平衡，导致了留守儿童的出现。就拿我们村的情况来说，因为我们村坐落在偏僻的山区，交通闭塞，土地缺乏，人均土地不到0·5亩，没有什么经济来源。所以他们的父母为了留给下一代更好的生活环境，背景离乡，涌入了经济发达的大城市。
改革开放以来，随着我国经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人。只能靠年迈的爷爷奶奶，外公外婆代管。村子里基本上所有年轻人都外出打工 ，而年迈的父母撑起了这个家，还要去农田里干活种地，还得掌管孩子生活起居，还要照顾上学接送。
生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育。监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响孩子健康成长的严重问题。
孩子们，一般都由爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔，阿姨等照料。在他们的心理上，对孩子的爱理解不够全面，认为孩子需要什么，就会给什么，想干什么就干什么，一切顺着孩子，一切护着孩子。其实这是种爱是不健康、不负责任的爱，是一种溺爱。
因此外来打工者。对经济发展的不平衡，也导致了农村在教育的不平衡，留守儿童的出现，给农村的留守儿童带来了不小问题，一般有能力的父母，大多数都会把自己的孩子带在身边照顾或着上学，但是这个能力有限的，并不是所有的打工者能做到，这里面有很多的原因，就不在一一讲述说了。
我是一个地地道道农民伯伯，谢谢大家的赏阅！
有能力在一起还是尽量在一起，再苦再累也是值得的，我们一辈子在外面打拼不就是为了孩子吗？孩子教育各个方面要都要家长亲自辅导亲自教育，和孩子分开了，久而久之时间长了，亲情互动也就没了？小孩的心理也会有很大的波动，对他的成长也很不好，等他长大家长肯定会后悔的，我们家三个宝贝都是自己带。虽然苦点能在一起就是开心，十块钱一餐我们也能吃出幸福的味道。
这个问题，是现在社会发展的必然趋势，尤其是一些偏远山区，或者条件不好的地方。
父母为了家庭，为了让自己的生活过得更好，不得不到更大的城市，更多机会的城市去打工，所以只能留下老人和孩子，一年也见不了几次面，但是，真的没办法，你在家挣不着钱，以后用钱的地方太多，这实在是无奈之举。
我们村就有好多留守儿童，爷爷奶奶帮着带，地里忙种的时候，都得带着孩子下地，有些已经上幼儿园的，每天都需要爷爷奶奶接送，因为孩子小，不能留住。还有一些留守小孩，因为很长时间见不到父母，都把父母忘了，突然见一面，小孩都有些不认识。
我小的时候，妈妈出去打工，等她回家了，弟弟看见妈妈，一直再躲，他都不认识我妈妈了。
说真的，有时候看见留守孩子，真的很心疼，不是说爷爷奶奶照顾的不好，只是没有爸妈在身边，总觉得让人心疼。
以上便是我的看法，希望对您有所帮助。
这个问题很大，同时也很难解决。留守儿童自从有这个名词以来，国家在不断对这方面进行物质和精神上的资助，比如拨款、建学校等，一些个人或企业慈善机构也对此进行各种方式的援助，以尽可能减轻留守儿童的身体和心灵的伤害。但是尽管如此，在留守儿童的问题上，我们还是存在很多缺陷。
留守儿童一般生活条件相对来说比较贫困，接受教育的条件相对较差，所以在亲情方面或多或少都会有所缺失。留守儿童跟爷爷奶奶或者除父母以外的其他亲人生活，本身缺少父爱或者母爱，这个现实问题就很难解决。一般留守儿童都会在很长时间不能见到父母，这种情感的缺失容易造成很多心理问题。
解决这一问题的关键，最好的办法是没有留守儿童的出现，但是这在现阶段是不可能实现的。我们可以做的就是尽可能采取必要的措施减少留守儿童的各种问题，尤其是心理问题。第一，尽量在留守儿童所在的学校设立心理咨询室，定期对儿童进行谈话和交流，及时发现他们的问题，同时做好预防工作。第二，在平时的教育上，老师尽量多的对学生进行关怀，照顾学生的情绪，避免出现激烈的言语冲突。第三，多在学校组织一些课外活动，组织学生集体参加，培养学生的集体感和参与意愿，这样对他们良好性格的养成有很好的作用。
最后希望留守儿童能够健康成长，因为他们和别的儿童一样，都是祖国的未来。
